组织学与胚胎学

学院：医学部课程负责人：张晓田获批年份：年

《组织学与胚胎学》包括《组织学》和《胚胎学》两门课程，是医学院校本科生必修的医学基础课程之一，是医学生学习《生理学》、《病理学》和《妇产科学》的基础课程。《组织学》研究机体微细结构及其相关功能，其研究方法主要是通过光学显微镜、电子显微镜等观察细胞、组织和器官的微细结构，阐明组织结构与其功能之间的...

口腔修复学

学院：医学部课程负责人：逯宜获批年份：年

口腔修复学是研究应用符合生理的方法，采用人工材装置修复口腔及颌面部各种缺损并恢复其相应生理功能，预防或治疗口颌系统疾病的一门临床科学，是医学与现代科学技术相结合而产生的。它以多学科知识为基础，是一门理论与实践并重的学科。以往口腔修复学主要采用传统讲授式教学方法，由于口腔修复学是一门专业性极强的学...

内科学（呼吸系统疾病）

学院：医学部课程负责人：任徽获批年份：年

无论在医学尚不发达，传染病肆虐的过去，还是在大气污染、烟草泛滥、人口老龄化的今天，呼吸系统疾病始终都是常见病、多发病，严重危害人们的身体健康。《呼吸系统疾病》是内科学的重要组成部分，是临床医师的必修课程，也是医学健康宣教的重要内容，其范畴涉及呼吸系统疾病的流行病学特征、病因、发病机制、诊断、治疗...

感染病学

学院：医学部课程负责人：赵英仁获批年份：年

《感染病学》课程，以常见传染病为主体，包括病毒性肝炎、艾滋病、肾综合征出血热、手足口、猩红热、麻疹、狂犬病、中枢神经系统感染、流感、传染性单核细胞增多症，讲述了常见传染性疾病的流行特征、病原学特点、发病机制，重点阐明传染性疾病的临床特点、病原学检查、诊断依据、鉴别诊断，同时覆盖了传染性疾病的治疗...

脑科学与影像新技术

学院：医学部课程负责人：张明获批年份：年

课程背景：1、脑科学研究是全球关注的热点问题，影像学技术为脑科学的研究提供了工具，帮助临床医生从新的视角理解疾病。2、影像学应用于脑科学，需要从医工结合的角度去思考临床问题，将临床问题转化为可研究的科学问题。3、脑科学与影像新技术作为新兴课程，可以拓展研究生的科研思维，为影像科医生对新技术的理解与应...

皮肤性病学

学院：医学部课程负责人：穆欣获批年份：年

皮肤是人体最大的器官，是机体抵御外界刺激的第一道屏障。皮肤与机体其它系统与脏器之间也存在着紧密联系，是内脏功能的晴雨表，通过皮肤的“蛛丝马迹”可以及时发现和诊断内脏疾病。皮肤性病学是一门直观性强且以形态学诊断为主要特征的临床专业学科，其病种是所有临床医学专业中最多的，约近 2000种，实践性很强，皮肤...

新生儿科学

学院：医学部课程负责人：艾婷获批年份：年

新生儿学( Neonatology )是研究新生儿阶段的保健及疾病防治和提高人口素质的一门科学，在儿科学中占有十分重要的位置。我国现代新生儿医学的发展开始于20世纪50年代，在1980年前后进入快速发展期。新生儿是一个生命个体离开母体之后的新开端，由于经历了从宫内向宫外环境的转换阶段，因此，其死亡率和发病率均居人的一生...

医学人文

学院：医学部课程负责人：刘昌获批年份：年

口腔种植学是20世纪60年代发展起来的一门新兴的口腔临床分支学科，经过不断发展种植修复已经成为牙缺失的首选的修复方式，口腔种植学包含口腔医学、生物材料、生物力学等多个学科的内容，目前尚有许多热点问题需要去要进一步的研究解决。《医学人文》课程主要包括：医患沟通实操、医学美学、临床决策与医患共情、如何做...

口腔种植学

学院：医学部课程负责人：常晓峰获批年份：年

​口腔种植学是20世纪60年代发展起来的一门新兴的口腔临床分支学科，经过不断发展种植修复已经成为牙缺失的首选的修复方式，口腔种植学包含口腔医学、生物材料、生物力学等多个学科的内容，目前尚有许多热点问题需要去要进一步的研究解决。课程链接：https://www.icourse163.org/course/XJTU-100298301